Cultura, Consapevolezza, Cura", in Campidoglio a Roma il progetto promosso da due scuole nella Giornata Mondiale dell'Insegnante

Quarta edizione di un percorso avviato nel 2021, con il progetto “INsieme IN sintonia - Le sfide di una scuola che cambia”,

Sabato 5 ottobre, alleore 9,30 la raffinata cornice della Sala della Protomoteca Capitolina, ai MuseiCapitolini, in Campidoglio ospiterà il convegno dal titolo “Cultura Consapevolezza Cura”. Si trattadella quarta edizione di un percorso avviato nel 2021, con il progetto “INsieme IN sintonia - Le sfide di unascuola che cambia”, dal Liceo Artistico Enzo Rossi di Roma e proseguito incollaborazione l’Istituto Professionale di Stato Maffeo Pantaleoni di Frascati. Il convegno, con un focus sulruolo del docente nella scuola che cambia e nella scuola di oggi, si svolgeràemblematicamente nella data della Giornatamondiale dell’Insegnante, che si celebra il 5 ottobre.

Il Liceo Artistico EnzoRossi di Roma hapromosso la prima iniziativa proprio nel 2021 con il primo convegno di studidedicato agli insegnanti, sul tema centrale della “relazione” come buonapratica didattica. L’Istituto Professionale di Stato Maffeo Pantaleoni diFrascati ne ha proposto il rilancio in continuità organizzando il secondoconvegno l’11 aprile 2022 e coinvolgendo in una relazione virtuosa altre scuoleed atenei. Il convegno del 2022 aveva come titolo: “EduCare alla RelAzione. Le sfide di una scuola che cambia” e si è svolto a Grottaferrata nella splendida cornice diVilla Cavalletti. A collaborare, in quell’occasione, anche il LiceoMarco Tullio Cicerone di Frascati.

Focus del convegno sono statiproprio i temi della “Relazione” e dell’”Educazione” con un’attenzioneparticolare alla possibilità di ricreare condizioni tali per permetterealla scuola e agli insegnanti di riappropriarsi di una dimensione più consonaai tempi, agli spazi, alle modalità che la sfida educativa richiede, entro unoscambio relazionale concreto tra comunità educanti.

La 3^ edizione delconvegno, dal titolo Dialoghi, si èsvolta anch’essa in occasione della Giornata mondiale dell’insegnante, il 5ottobre 2023 ed è è stata promossa dal Liceo Artistico “Enzo Rossi” e dall’Istituto Professionale Pantaleoni, in collaborazione con ilDipartimento di Studi Letterari, Filosofici e di Storia dell’Artedell’Università di Tor Vergata. In questo terzo convegno, la dimensione del dialogo, componente fondante della relazione, è stata scelta perdiscutere sul tema dell’humanitas. In tale occasione, l’obiettivo è stato quello dicontribuire ad accrescere il senso di consapevolezza nel docente sul proprioruolo, sull’importanza di recuperare la propria autonomia intellettuale perdistricare la propria azione professionale in maniera consapevole esignificativa nella complessità degli scenari attuali.

In unasocietà in cui le competenze educative sono sempre più orientateall’innovazione scientifica e tecnologica, si è discusso di scuola dellaconoscenza e sull’opportunità di recuperare gli strumenti fondanti edessenziali per arginare i rischi connessi all’incipiente predominanza delle tecnologie digitali in campoeducativo. Sono state individuate tre direttrici portanti entro le quali èstato possibile declinare contenuti e obiettivi: Arte-creatività, per valorizzare l’arte come determinante per lasalute e per sviluppare competenze relazionali e comportamentali; Psicologia e Neuroscienze, persostenere il valore della ricerca e del dialogo sugli effetti,nell’apprendimento e sulla salute e il benessere, del rinnovamento didatticobasato sulle tecnologie digitali; Metodologie,per potenziare la consapevolezza di sé, le competenze comunicative e l’ascoltodell’altro nella relazione.

Forti dell’apprezzamentoe del sostegno ottenuto nelle precedenti edizioni, le scuole proponenti hannovoluto dar vita al progetto “Insieme In Sintonia” per far si che diventasse unappuntamento fisso annuale.

Dopo una sperimentazionedurata tre anni, “INsieme IN sintonia -Le sfide di una scuola che cambia” (titolo della prima edizione) èdiventato ora un progetto complessivo, che potrà avere una continuità.Quest’anno ad affiancare le due scuole sarà ilLiceo Artistico Confalonieri - De Chirico che ha sostenuto lo spiritodell’iniziativa.

Referenti del progettosono le docenti Rossella Capuano e Maria Cristina Fortunati.

«Il tema principale èquello della “relazione” - spiega Rossella Capuano - primo tassello della riconquista di una nuova identità professionaleper gli insegnanti, sia nella pratica educativa e didattica sia nelle scelterelative alla propria formazione».

«L’obiettivo – aggiungeMaria Cristina Fortunati - è portare l’attenzione sulla necessità di rivitalizzareil ruolo dell’insegnante come agente attivo nella ricerca educativo-didattica,favorendo i processi per l’acquisizione di una nuova coscienza di sé,dell’altro, per il recupero del proprio spazio di autonomia intellettuale nellastessa pratica educativo-didattica in una rinnovata consapevolezza di sé e delproprio ruolo. La necessità di ribadire ancoraoggi l’opportunità di tali riconquiste indica che lo spazio di autonomiaintellettuale - perno indispensabile di un apporto umano e professionalecreativo e dinamico - non sempre è garantito e che la qualità relazionale deirapporti nelle scuole, fondamento di una didattica efficace, è oggi più fragileche in passato».

Lo ha evidenziato direcente anche Riccardo Scaglioni, presidente dell’ANFIS (Associazione Nazionaledei Formatori Insegnanti Supervisori), proprionel suo intervento al Convegno Dialoghi: «Nella scuola, organizzazione a legami deboliche richiede molte energie agli insegnanti – afferma Scaglioni - la relazione diventa un fattoredeterminante per la qualità deiprocessi, per il successo delle iniziative educative e per la qualità dellavita».

Cultura Consapevolezza Cura è il titolo scelto per l’edizione 2024: treparole per sostenere l’articolazione di tre panel che costituiranno ledirettrici entro le quali articolare gli interventi.

La giornata di studi, che siconcluderà intorno alle 17, saràcaratterizzata da due momenti: un convegno coninterventi di relatori e specialisti e una tavola rotonda con partecipanti chehanno preso parte anche ai convegni precedenti. Si prevedono collegamenti adistanza, proiezione di slide e video. Il dibattito partirà dalla riflessionesui tre volumetti di raccolta degli Atti relativi al triennio deiConvegni sin qui descritti, editi dalla casa editriceAnicia, per porsi in chiave critica su tematiche contemporanee riguardanti lascuola oggi.

Il convegno saràpreceduto, il 4 ottobre, dai “laboratori per il benessere e laconsapevolezza di se”, avviati nell’ambito dello stesso progetto. Sonoprevisti quattro “spazi esperienza” sui seguenti temi: «I volti parlano eascoltano. Sentire le forme dell’arte attraverso il nostro corpo», «Visual Thinking Strategies: uno strumentoper la cura e la conoscenza di se», «Ad Occhi Chiusi … ri-trovo… il mio Corpo», « “IntreCCI (in tre CCC)”. Tableaux vivantsrelazionali».